近年來，湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)國家“一帶一路”倡議，緊跟“鐵路走出去”步伐，在共商共建上謀求合作，在融合創(chuàng)新上多點(diǎn)發(fā)力，匯聚起了軌道交通人才培養(yǎng)的國際同心圓。

　　一、在“合”字上下功夫，力求政校企同心同向

　　在軌道交通人才培養(yǎng)“走出去”的路上，企業(yè)和院校各有所長，只有抱團(tuán)發(fā)力，才能優(yōu)勢互補(bǔ)、合作共贏，提高職業(yè)院校國際化水平 。借項(xiàng)目合作。牢牢把握軌道交通產(chǎn)業(yè)帶來的全球性發(fā)展機(jī)遇，主動(dòng)對(duì)接政府國際援助項(xiàng)目，參與商務(wù)部計(jì)劃援建埃塞俄比亞鐵道大學(xué)建設(shè)可行性論證工作，設(shè)計(jì)職業(yè)教育學(xué)院建設(shè)方案；協(xié)辦商務(wù)部組織的“2015年發(fā)展中國家鐵路規(guī)劃建設(shè)與管理研修班”，接待來自泰國、肯尼亞、巴西等亞非拉10個(gè)發(fā)展中國家的交通部、鐵路局的26名鐵路官員來校研修，簽署了多部合作協(xié)議。今年年初，學(xué)院選派了14名學(xué)生到馬來西亞吉隆坡大學(xué)參與軌道交通文化交流培訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生國際培訓(xùn)實(shí)習(xí)新的突破。與校企同行。根據(jù)軌道交通產(chǎn)業(yè)鏈國際人才培養(yǎng)層次的需要，學(xué)院被西南交通大學(xué)、中南大學(xué)、斯巴頓大學(xué)、吉隆坡大學(xué)等國內(nèi)外知名高校指定為國際辦學(xué)合作院校。從2016年開始，西南交通大學(xué)聯(lián)合學(xué)院為肯尼亞蒙內(nèi)鐵路開展了三個(gè)批次的培訓(xùn)工作，共培訓(xùn)外籍學(xué)員300余名，包含鐵道機(jī)車(內(nèi)燃)、鐵道信號(hào)、鐵道運(yùn)輸?shù)葘I(yè)的十余個(gè)工種，培訓(xùn)學(xué)員均為肯尼亞當(dāng)?shù)貙？萍氨究飘厴I(yè)生。學(xué)院與馬來西亞吉隆坡大學(xué)共建軌道交通人才培養(yǎng)中心，簽訂了一系列海外鐵路專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、師生互訪、留學(xué)生互派等項(xiàng)目。積極探索校企協(xié)同“走出去”路徑，學(xué)院以中車株洲電力機(jī)車有限公司、中國路橋工程有限公司等軌道交通企業(yè)裝備輸出為契機(jī)，通過產(chǎn)教融合與目的地國家開展合作辦學(xué)。從2016年9月份開始，在校內(nèi)為馬來西亞國際鐵路總公司(KTMB)、馬來西亞MYRA公司、馬來西亞吉隆坡捷運(yùn)軌道學(xué)院、馬來西亞吉隆坡大學(xué)等進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，目前已培訓(xùn)9個(gè)批次，培訓(xùn)學(xué)員近200名。結(jié)聯(lián)盟為伴。聯(lián)盟同心，絲路生金。近年來，學(xué)院積極加盟各類軌道交通國際教育聯(lián)盟，主要有“歐亞交通高校國際聯(lián)合會(huì)”“中國-東盟軌道交通教育培訓(xùn)聯(lián)盟”“中俄交通大學(xué)校長聯(lián)盟”“一帶一路鐵路國際人才教育聯(lián)盟”等。通過參加或承辦國際性會(huì)議和活動(dòng)，拓寬視野，積累資源，提高在國際事務(wù)中的組織策劃能力。

　　二、在“融”字上做文章，力求產(chǎn)教文互融互鑒

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，民心交融要綿綿用力，久久為功。我們在推動(dòng)軌道交通人才培養(yǎng)國際化進(jìn)程中，應(yīng)該同時(shí)加強(qiáng)人文交流，促進(jìn)文化互鑒，實(shí)現(xiàn)民心融通。寓職教標(biāo)準(zhǔn)有法。輸出中國標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)“大國工匠”精神，讓世界感受到中國職業(yè)教育的魅力所在。目前，學(xué)院與馬來西亞吉隆坡大學(xué)、泰國斯巴頓大學(xué)等多個(gè)大學(xué)開展軌道交通人才培養(yǎng)培訓(xùn)合作，為馬來西亞鐵路培訓(xùn)學(xué)院等高校設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案8套、職業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)48門、實(shí)訓(xùn)方案12個(gè)、代采購實(shí)訓(xùn)設(shè)備100萬元。這些標(biāo)準(zhǔn)和方案已廣泛應(yīng)用于馬來西亞鐵路培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和相關(guān)高校。融產(chǎn)業(yè)發(fā)展于形。主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，提供技術(shù)技能服務(wù)，增加人才培養(yǎng)的有效供給。積極配合西南交通大學(xué)開展了“商務(wù)部計(jì)劃援建埃塞俄比亞鐵道大學(xué)建設(shè)可行性論證工作”和“肯尼亞鐵道培訓(xùn)學(xué)院”實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。為馬來西亞鐵路總公司開展動(dòng)車組實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)指導(dǎo)，幫助設(shè)計(jì)并代為采購中國制造的教學(xué)設(shè)備，外派專業(yè)骨干教師開展實(shí)地實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和教學(xué)督導(dǎo)培訓(xùn)等跟蹤服務(wù)。受邀參加制定肯尼亞蒙內(nèi)鐵路運(yùn)營公司客運(yùn)、貨運(yùn)規(guī)章以及列車員、貨運(yùn)員等作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提出的意見和標(biāo)準(zhǔn)均被蒙內(nèi)鐵路采用。潤傳統(tǒng)文化無聲。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷久彌新，新時(shí)代推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展是高職院校應(yīng)有之義、應(yīng)盡之責(zé)。學(xué)院培訓(xùn)中開設(shè)毛筆書法、太極拳、茶藝、剪紙、京劇花鼓戲欣賞等國粹課程，讓學(xué)員切身體驗(yàn)了中國傳統(tǒng)文化博大精深。其中培訓(xùn)的肯尼亞首批鐵路列車員中有10人參演了2018年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的小品《同喜同樂》，受到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，推動(dòng)了文化交流與合作、民心相通與文明互鑒。

　　三、在“新”字上求突破，力求同心圓越畫越大

　　總書記強(qiáng)調(diào)：發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。這一重要論述高度概括了高質(zhì)量、長遠(yuǎn)性發(fā)展要牢牢把握的三個(gè)關(guān)鍵。理念創(chuàng)新把方向。理念是創(chuàng)新之魂，作為背靠軌道交通產(chǎn)業(yè)的特色高職院校，我們提出了“重點(diǎn)走好兩條鋼軌、重視走出兩條鋼軌、加快走向國際市場”發(fā)展戰(zhàn)略。在“三走”戰(zhàn)略的指引下，近年來，學(xué)院積極探索走出國門的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)形成了“借船出海”“結(jié)伴而行”“質(zhì)量護(hù)航”的理念，成為了軌道交通職業(yè)院校走出國門的“探路者”。機(jī)制創(chuàng)新強(qiáng)實(shí)力。一是創(chuàng)新產(chǎn)教融合機(jī)制。學(xué)院在與相關(guān)企業(yè)推進(jìn)校企合作過程中，積極突破體制、機(jī)制、政策障礙，探索了“共同規(guī)劃、共同建設(shè)、共同管理、共同使用，產(chǎn)權(quán)各自所有”的“四共一各”產(chǎn)教融合新機(jī)制。通過這一校企合作機(jī)制，與企業(yè)共建了業(yè)內(nèi)一流的軌道交通綜合實(shí)訓(xùn)基地。目前，學(xué)院正以此為基礎(chǔ)，與國內(nèi)外有關(guān)高校積極籌劃共建“軌道交通國際共享實(shí)訓(xùn)基地”項(xiàng)目。二是創(chuàng)新外事管理機(jī)制。學(xué)院采取“集中管理、綜合促進(jìn)”的方式，專門成立“繼續(xù)教育與國際學(xué)院”并將外事工作并入，既能將國際教育工作高效集中管理，又能發(fā)揮原繼續(xù)教育學(xué)院所具備的培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作能力，從國際職業(yè)培訓(xùn)入手開啟學(xué)院國際化航程；同時(shí)，學(xué)院對(duì)國際項(xiàng)目加大激勵(lì)力度，并開展人事及分配改革，將國際教育納入職稱評(píng)聘、課時(shí)薪酬發(fā)放、專業(yè)負(fù)責(zé)人選拔等指標(biāo)中，綜合促進(jìn)教師向國際化教學(xué)轉(zhuǎn)型。三是創(chuàng)新師資培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)院通過“五培一儲(chǔ)”模式，開展國際師資培養(yǎng)工作，即學(xué)院自培、大學(xué)培、國外培、項(xiàng)目培、企業(yè)培、小語種師資儲(chǔ)備。學(xué)院定期選派專業(yè)青年教師赴西南交通大學(xué)開展雙語教學(xué)學(xué)習(xí)，派出師資赴美國、新加坡、馬來西亞、德國、馬來西亞進(jìn)行培訓(xùn)。從2016年開始學(xué)院開展“雙語”師資選拔認(rèn)定工作，并多次開展雙語教學(xué)競賽，不斷促進(jìn)專業(yè)老師英語水平學(xué)習(xí)提高。2018年近30人在國(境)外組織擔(dān)任專任教師工作。模式創(chuàng)新添活力。學(xué)院國際辦學(xué)拓展深化的過程，是一個(gè)辦學(xué)模式不斷探索創(chuàng)新的過程。從“走出去”派遣教師赴肯尼亞為蒙內(nèi)鐵路開通開展專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)，到“接進(jìn)來”開設(shè)馬來西亞鐵路公司(KTMB)培訓(xùn)師培訓(xùn)班、招收泰國留學(xué)生；從“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”與馬來西亞吉隆坡大學(xué)共建軌道交通人才培養(yǎng)中心、與泰國斯巴頓共建“東盟(泰國)鐵道學(xué)院”，到“結(jié)成面”成為中國-東盟軌道交通教育培訓(xùn)聯(lián)盟、中俄交通大學(xué)校長聯(lián)盟、中國一帶一路教育聯(lián)盟等首批成員單位。學(xué)院軌道交通人才培養(yǎng)的國際同心圓正向著更加廣闊的空間延伸。

　　(作者為湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記)